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皖南医学院事业发展“十一五”规划(修订)
发布人:系统管理员 发布时间:2010-08-30  浏览次数:96

21世纪前20年,是我国加快社会主义现代化建设进程的重要战略机遇期,也是我校建设和发展的重要时期。为抓住机遇,乘势而上,推动我校教育事业快速发展,根据教育部教高[2007]1号、2号文件及周济部长在“质量工程”启动视频会议上的讲话精神,根据《安徽省教育事业“十一五”发展规划》及我校实际,特修订皖南医学院事业发展“十一五”规划。

一、目前形势与“十一五”任务

(一)“十五”期间是我校教育事业发展最快、最好的时期,学校教育事业发展取得显著成绩。“十五”期间,我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻党的教育方针,落实科学发展观,坚持规模、结构、质量、效益协调发展,超额完成“十五”计划的主要发展目标,办学综合实力迈上新台阶。办学规模不断扩大,专业结构日趋合理,形成较为合理的人才培养体系;稳步推进教育教学改革,建立健全教学质量监控体系;坚持以育人为本,德育为先,学生为主体,注重对学生全面素质培养,毕业生受到社会广泛好评,就业率居较高水平。实施人才强校战略,培养人才,稳定人才,吸引人才,师资队伍有较大改观;加强基本建设和教学科研经费投入,办学条件显著改善,校园面貌焕然一新。加强党的建设和思想政治工作,积极推进管理体制、人事制度改革;依法治校、以德治校、民主治校,推进校务公开;加强教学基地建设,巩固并提升附属弋矶山医院在皖南及皖江地区的领先地位,新增2所非直属附院。这些成绩的取得,为“十一五”期间学校的发展奠定了坚实的基础。

(二)“十一五”时期面临的形势。社会主义市场经济体制的确立和建设创新型国家战略,使高等学校正在成为经济建设与社会发展的重要生力军。党的十六届五中全会确定的完善公共卫生事业和医疗服务体系的战略方针,为高等医学院校提供了发展空间。我省坚持教育优先发展,大力推进人才强省战略和高等教育的“双百”工程,为我校做强提供了现实基础。

面临发展机遇,我们应清醒地分析存在的困难和不足。我们的教育质量集中体现在毕业生要接受社会的严格选择;我们的办学理念、办学资源、体制机制、管理服务还不完全适应形势的要求;学校服务社会能力亟待增强;扩招以及建设新校区后,基本建设资金压力增大,办学经费紧缺;学科和学位点建设、师资队伍建设存在很多困难和竞争压力;计划经济体制遗留的弊端在局部仍然存在,改革的任务仍十分繁重。

(三)“十一五”是我校加快发展的关键时期,是上质量、上层次、上水平,奋力崛起的重要机遇期。我们必须以高度的历史责任感、强烈的忧患意识应对各种挑战。坚持以人为本,立足科学发展,着力内涵建设,完善体制机制,建设和谐校园。聚精会神搞建设,一心一意谋发展。强化竞争意识,加快发展步伐,完善医学教育体系,提高人才培养质量、科研水平和服务社会的能力,在新的起点上实现新的跨越。  

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针;依法治校,以德治校,民主治校;以教学为中心,以学科建设为龙头,以队伍建设为关键,着力提高教育教学质量;以育人为根本,培养基础扎实、实践能力强、适应社会需求的高素质应用型专门人才,把我校建成以医学为主、相关学科协调发展、办学特色鲜明的教学型医学院校。

三、发展目标

()总体目标

把我校建成以医学为主、相关学科协调发展,规模适宜、结构合理、特色鲜明的教学型医学院校,力争居同类院校前列。

至“十一五”末,力争我校的综合实力和办学水平有较大提高,相关学科协调发展,部分重点建设学科处于省内先进水平。

 ()具体目标

根据《安徽省教育事业“十一五”发展规划》及我校实际,在“十一五”末应实现下列目标。

——全日制在校生达到12000人,研究生500人。基本形成以本科教育为主体,研究生教育占有一定比重的人才培养体系。   

——继续教育适度发展并逐步提高层次。

——创新培养模式,拓宽培养途径,全面培养和造就基础扎实、有实践能力和创新精神的高素质人才,巩固和发展我校人才培养的良好声誉,毕业生就业率稳定在 95%以上,本科教育质量力争进入同类院校优秀行列。

    ——2010年,省级重点学科达到2个,省部级重点实验室或省级高校重点实验室达到1个,实现一级学科硕士学位授予权零的突破,硕士学位授权点达到25个左右。

    ——2010年,本科专业达到20个。

——2010年,力争校年均直接科研经费总额达到300万元,年均争取国家级科研项目2项,发表学术论文500篇,出版各类著作10部,力争突破国家级奖励,年均获省部级以上奖励2项。

——2010年,教师队伍达到750人,其中具有高级职称教师的比例占38%,具有硕士以上学位教师比例达到70%以上,其中具有博士学位的教师比例达到10%以上;培养和引进一批学科带头人和学术骨干,争取有若干名教授成为本学科有较大影响的学者专家,10余名教师成为在省内外有一定影响、在省内领先的省级及高校学科带头人,20余名教师成为省高校优秀中青年骨干教师。

——2010年,完成新校区全部建设,各类建筑总面积达35万平方米以上,满足办学的需要。适度扩大教学用地和生活用地。

——加大基础设施和公共服务体系建设,到“十一五”末,生均占地面积、生均教学行政用房面积、生均宿舍面积、百名学生配教学用计算机台数、百名学生配多媒体教室和语音室座位数、生均教学科研仪器设备值、四项教学经费等基本条件在原有已达到国家规定标准基础上,进一步提高,为学校中长期发展打下坚实基础。

四、主要措施   

()学科建设   

    ——按照“巩固优势,突出特色,扶持新型,发展应用”的思路,调整和优化学科结构;实现医药结合、文理渗透,各学科协调发展;积极促进和扶持新兴学科、应用学科,加速改造基础学科;通过体制和机制创新,促进各学科之间的交叉渗透,形成新的学科增长点。

    ——依托现有的省级重点(建设)学科,选择并扶持若干基础好、实力强、潜力大的优势学科和特色学科进行重点建设,为硕士点建设和争创国家级研究基地、国家级重点学科和国家级重点实验室奠定基础。   

    ——以服务安徽医疗卫生事业为基本方向,加强医学教育,提高教育质量,凸显我校医学教育的优势与特色。

    ——加大对学科建设经费的投入,改善学科建设的硬件条件,促进学科建设向纵深发展。   

    ()人才培养   

    ——牢固树立人才培养是学校根本任务、教学工作是学校中心工作、本科教育是高等教育主体和基础等思想,重视和加强教学工作,构建培养创新人才的现代育人模式。

    ——有计划地优化、改造和调整部分专业,充实专业内涵,扩大专业适应面,发挥临床医学优势,办好药学、护理学专业,新建若干与社会发展紧密相关的医药应用性专业,扩大学科门类;突出优势专业和特色专业建设,走有特色发展之路。

——积极实施“新世纪教育教学改革工程”,加快教育内容、课程体系以及教学方法的研究与改革,重视对学生创新精神、实践能力、竞争意识的培养;推进教育技术和手段的现代化、信息化,形成多学科、多课程网络共享平台,实行网络互动教学。

——积极实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”,进一步深化本科教学改革,全面提高教学质量。高度重视实践环节教学,提高学生实践能力。

    ——完善教学质量保障体系、评价体系和激励机制,加强教学督导和教学质量监控,加快题库建设和考试方法改革,以教育部本科教学工作水平评估为契机,完善的质量监控及评价机制。

    ——着力提高研究生教育质量,加强导师队伍建设,完善导师考核制度,构建动态管理模式;加强学位点建设,加强对研究生教学科研等环节的质量管理,促进学位与研究生教育的健康发展。 

    ()科学研究   

——大力加强应用研究,鼓励开展基础研究特别是前沿性研究,凝炼科研方向,巩固和扩大具有特色和优势的研究领域,多出“精品”成果,从整体上提高科学研究学术水平。

——坚持面向经济建设主战场,瞄准经济发展、科技应用开发等领域,增强科技开发和科研成果转化能力。

——采取积极的政策和措施,促进学科交叉融合,整合科研资源和力量,联合攻关,争取国家和省重大课题和项目;加强政策导向,加大国家级和省部级立项科研课题经费配套力度,完善科研管理办法和评价机制,加强基础研究储备,调动广大教职工科研积极性和创造性,提高教学科研成果产出率及其质量。

()队伍建设   

——实施人才强校战略和“高层次创造性人才工程”,完善招聘制度,加大引进和稳定高层次人才的力度,充实学科带头人和骨干教师队伍;积极采取校际联聘、互聘和返聘离退休教师以及面向社会公开招聘等方式扩大兼职教师队伍,多层次、多渠道补充教师数量,改善师资队伍的学缘结构;充分利用现有学科和学位点优势,健全师资培养规章制度,进一步完善导师制,不断优化师资队伍的学历结构、专业结构,促使广大教师不断提高教育教学能力;实行中、青年骨干教师选拔和培养制度,力争选拔一批优秀中青年学科带头人和骨干教师重点培养,使其尽快成长为省高校学科建设拔尖人才、学科带头人和优秀中青年骨干教师,他们中的优秀者成长为省和国家级学科带头人,从而带动一批学科进入省内乃至国内先进行列。

——落实教师队伍建设和管理的相关政策措施,完善教学、科研成果等专项奖励制度和竞争激励机制,强化岗位聘任和聘后考核,逐步推进师资队伍管理的科学化、规范化。

    ()体制创新

——深化校系二级管理体制改革,理顺关系。管理重心下移,明确各系的责权利,使各系的办学优势和积极性得以充分发挥。

——继续深化人事、分配制度改革,在科学设岗的基础上,实行全员聘任制,实现“身份管理”向“岗位管理”的转化,提高用人效益;以优化教育资源配置为目标,建立符合学校特点、与全员聘任制相适应的内部分配制度,以岗定薪、按劳分配、优劳优酬,发挥工资和津贴的激励功能。完善财务包干办法,加强办学成本和效益核算。

——深化后勤社会化改革,完成后勤管理模式和运行机制的彻底改革。在保证后勤服务质量的前提下,完全实现社会化、市场化。

——加强制度建设,规范管理行为,坚持依法办学、民主治校和科学决策;充分发挥教代会、工代会的作用,健全、完善学校的咨询、决策和监督体系,坚持校务公开,调动各方面投身学校改革与发展的积极性。

()对外交流与合作

——更新传统办学观念,坚持走出去,面向社会,面向市场,与政府部门、企事业单位和兄弟院校建立稳定的联系和协作关系,不断拓宽办学渠道;成立并重视做好校友会工作,积极争取国内外校友对学校事业发展的支持。

——巩固、发展与境外、国外大学、研究机构和友好组织间的联系,积极创造条件,在合作办学、教师互访、科学研究等方面,开展实质性的交流与合作;力争每年选派10名教师赴海内外进行学术交流合作,同时适时安排管理干部到国内外学习交流。

()基础设施和公共服务体系

——按照“统筹规划,分期建设”的原则,加强新校区建设。“十一五”末,新校区各类建筑总面积要达到35万平方米以上,容纳学生12000人,2010年完成现有新校区全部建设。

——继续完善基础设施和校园环境建设。把新校区建成高起点、生态型、现代化的大学校园。同时,努力改善教学、科研和学生学习生活条件,构建社会化的后勤服务保障体系。

——积极适应学科专业建设和教学科研工作需要,大力加强实验室建设。力争建设一批省内一流的基础教学公共实验室,增加一批现代教学设备,提高教育现代化水平;改革传统的实验教学模式和管理模式,增加综合性、设计性、开放性、创新性实验,形成一套相对独立的实验教学体系。

——加快图书馆自动化进程,扩大网络数字化文献资源,建设较大型数据库;改革图书管理体制,实现全校范围内图书情报资料统一管理,互通共享;加强档案管理和档案资源开发利用,推进档案工作科学化、信息化,提高为教学科研服务的效率和水平。

——以校园数字化管理为目标,进一步拓展校园网络功能,逐步完善教学信息系统、图书情报系统、管理信息系统、安全防范监控系统等网络体系建设;积极推进电子政务、计算机及信息化技术的普及,“十一五”末,基本实现办公自动化。

()党建和思想政治工作   

    ——发挥校党委的领导核心作用,坚持和完善党委领导下的校长负责制,贯彻民主集中制,加强各级领导班子建设,不断提高理论素质、领导水平和管理能力,确保学校事业快速健康持续发展。

    ——进一步加强党的思想建设、组织建设和作风建设,坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑,全面贯彻科学发展观,充分发挥基层党组织的政治核心、战斗堡垒和共产党员的先锋模范作用,保证学校规划的各项任务得以顺利完成。 

    ——全面贯彻《高等教育法》、《党政领导干部选拔任用工作条例》、《中国共产党普通高等学校基层组织条例》,坚持党要管党,深化干部管理制度改革,健全和完善干部的选拔、使用、培养和管理制度,增强干部队伍活力和创新精神;采取多种途径,不断提高干部队伍的思想政治素质、业务素质和工作能力,全面提升学校管理水平。   

——增强思想政治工作的针对性和实效性,有效调动师生员工的积极性、主动性和创造性;建设好专兼结合的学生思想政治工作队伍,

切实加强大学生思想政治教育,把社会主义核心价值体系融入大学生教育全过程,提高“两课”教育的针对性和实效性,加强精神文明建设,推进校园文化建设,维护校园安全稳定,创造健康、和谐、文明的校园环境,营造良好的发展氛围,为实现学校发展目标而奋斗。

 

附件1:皖南医学院学科建设“十一五”规划.doc

附件2:皖南医学院专业建设“十一五”规划.doc

附件3:皖南医学院师资队伍建设“十一五”规划.doc

附件4:皖南医学院校园建设“十一五”规划.doc

附件5:皖南医学院课程建设“十一五”规划.doc

附件6:皖南医学院教学基地建设“十一五”规划.doc

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